Gyengén látó emberek kevesebbet élnek

A nyelvtanárként dolgozó doktorjelöltek maguk is érintettek a témában - Mária vak, Rita gyengénlátó.

Közösségi megosztás

Magyar Narancs: Mi a lényege a módszernek? Hoffmann Rita: Először olyan műveket olvastatunk a pedagógushallgatókkal, amelyekben fogyatékossággal élő karakter szerepel, amelyeket aztán kielemzünk. Mindenkinek vannak elképzelései a fogyatékossággal élőkről, ám az sokszor nem fedi a valóságot.

Azért fontos, hogy a pedagógushallgatók kimondják, amit gondolnak a fogyatékossággal élőkről - például azt, hogy nem szívesen szeretnék őket tanítani - mert így a kurzus során elkezdhetnek kritikusan gondolkodni a témáról. És ha ez megtörténik, részt vehetnek a fogyatékossággal élőkre vonatkozó sztereotípiák lebontásában is.

A második lépésben - memoárelemzés - megvizsgáljuk, hogy a fogyatékossággal élő írók hogyan élik meg a mindennapjaikat a mások hozzájuk való viszonyulásáról. Ha nem magyarázzák el időben a különbséget a sztereotípiák és a valóság között, akaratlanul is előfordul, hogy a mesék gonosz boszorkányait látjuk minden hajlott hátú néniben, aki felszáll a villamosra.

A befogadó gyerekből könnyen lesz kirekesztő felnőtt. És mivel a gyerekek a felnőttektől tanulnak, mi a felnőtteket szeretnénk megszabadítani az előítéletektől. Ebben segítenek a művészetek, hiszen bátrabban beszélünk a Kis bicebócáról, mint a szomszéd kisgyerekről.

Fotó: Narancs MN: A memoárelemzés miben más attól, hogy a tanárhallgatók elképzelik, milyen lenne a Kis bicebócát tanítaniuk? Flamich Gyengén látó emberek kevesebbet élnek A fogyatékossággal, tartós betegséggel élő írók munkáinak elemzéséből olyan árnyalatok derülnek ki emberi kapcsolatok születéséről, gyakran megváltozásáról - például amikor egy nagy műtét után az emberrel máshogy kezdenek el bánni - amelyekről semmi más módon nem szerezhetünk tudomást.

A memoárelemzés azt üzeni, hogy a világ érzékelése sokszínű.

MI TÖRTÉNNE VELED, HA ÉLVE ELTEMETNÉNEK ❓

Ugyanakkor nem várja el senkitől, hogy az író köntösébe bújjon, bár kicsit mindenki beleképzeli magát. Mást üzen, mint az ún.

A Szellemi Tulajdon Világszervezetével több éve folytatott tárgyalások célja, hogy létrejöjjön egy megállapodás, amely lehetővé teszi, hogy a különböző országokban élő vak és gyengénlátó emberek külön engedélyeztetés nélkül hozzájussanak egy másik országban, akadálymentes formátumban előállított könyvhöz. Így nemcsak az olvasás válna határtalanná, hanem gazdaságosabb lenne az akadálymentes formátumú könyvek előállítása is, hiszen ugyanazt a könyvet nem kellene több országban kinyomtatni, felolvasni, stb. A majdnem véglegesített megállapodás-tervezet elfogadása különböző szerzői és gazdasági csoportok lobbitevékenysége következtében veszélybe került. A Vakok Világszövetsége az Európai Vakok Szövetségével egyetértésben aláírásgyűjtő kampányt indított, amelynek célja, hogy a Szellemi Tulajdon Világszervezetével folytatott következő tárgyaláson Marokkóban az egyes országok képviselői olyan megállapodást kössenek a szervezettel, amely a vak és gyengénlátó emberek szabad könyvhozzáférését biztosítja.

A vak emberek nem sötétet látnak, hanem semmit; és ezt a semmit nem lehet elképzelni. A sötétben ösztönösen önmagunkat keressük és találjuk, nem egy másik ember életét. Bár megtudunk néhány dolgot, például hogy mi jelent utcán akadályt egy vak embernek, de azt nem, hogy milyen vaknak lenni. MN: Miben új ez a módszer a magyar oktatásban?

HR: Memoárelemzéssel - ez esetben fogyatékossággal élő írók önéletrajzi írásainak elemzésével - a Berkeley Egyetemen találkoztunk, ahol Fulbright-ösztöndíjjal kutatóként figyelhettük meg az ismert vak író, Georgina Kleege kurzusát. Magyarországon vannak műelemző szemináriumok valamilyen formában, általában gyógypedagógusok részére, de a memoárelemzés nem nagyon jellemző.

gyengén látó emberek kevesebbet élnek milyen vitaminokat kell inni a látás helyreállításához

Az a különös a mi módszerünkben, hogy kivesszük a fogyatékosságábrázolás elemzését a gyógypedagógia területéről. MN: Gondolják, hogy ez az újfajta érzékenyítés gyakorlattá válhat a pedagógusképzésben?

gyengén látó emberek kevesebbet élnek ami miatt a látás eshet

HR: Kerülném az "érzékenyítés" szót. Az ember a legtöbbször nagyon érzékeny; a tudás az, ami hiányzik.

Fehér bot Nemzetközi Napja

A hallgatók szívesen beszélgettek a sztereotípiákról. A szemléletváltásra viszont még jó ideig várni kell. Megteszszük, ami tőlünk telik. FM: Ahhoz, hogy szélesebb társadalmi hatása legyen, e modulokat mindenképpen szerencsés lenne bevezetni a pedagógusképzésbe, elérhetővé tenni jog- orvostanhallgatóknak, kommunikációs szakembereknek és így tovább, hiszen nem mindegy, hogyan beszélnek az emberrel, az emberről.

MN: Kapnak segítséget a módszer megismertetésére?

„A vak emberek nem sötétet látnak" – Flamich Mária és Hoffmann Rita pedagógusok

A mozgássérült kortárs író, Böszörményi Gyula elküldte nekünk a Kucó című kisregényét, a katalán író, Jaume Cabré pedig lemondott három novellája jogdíjáról, hogy oktatási célra lefordíthassuk. Itthon, bár egyre több fogyatékosságmemoár-jellegű írásmű lát napvilágot, még kicsi a választék, nem tudunk mindig művészi munkákat elemezni.

A fogyatékosságmemoár a siketvak Helen Keller írásaival kezdődött. Mi, magyarok nem kisebb alkotással járulunk hozzá ehhez a ma még új, szemléletváltó műfajhoz, mint Karinthy Frigyes Utazás a koponyám körül című gyengén látó emberek kevesebbet élnek, így ez a mű biztosan szerepel a mindenkori olvasmánylistánkon, csakúgy, mint Zemlényi Zoltán Hoppárézimi vagy Böszörményi Gyula Fiókszavak című műve. MN: A Berkeley Egyetem az amerikai fogyatékosmozgalom bölcsője. Feltételezem, ott nem kezelték önöket gyerekként FM: A Fulbright-ösztöndíj elnyerésével öt hónapot tölthettünk Berkeley-ben, és még további két hónapig kutathattunk egy Kaliforniában élő magyar vállalkozónak köszönhetően.

Meglepve tapasztaltuk, hogy annyi segítséget kaptunk, amennyit kértünk, és abban, amiben kértük. Sem többet, sem kevesebbet, hiszen nyilván mi tudjuk, hogy nekünk mi a legjobb. Berkeley-ben tiszteletben tartják a különbözőséget. HR: Kicsit jó lenne ide is a Berkeley A hazai politika megaláz minket, fogyatékosokat, például azzal, hogy a nemrég bevezetett törvénnyel csalónak tekint, anélkül, hogy tisztában lenne az értékeinkkel vagy kíváncsi lenne rájuk.

Úgy tűnik, a törvényhozónak fogalma sincs arról, miért és mennyivel drágább az életünk, és ez nem csupán a drága segédeszközök miatt van így.

Kiemelt információk

Eleve nagyon kevés fogyatékost foglalkoztatnak, végzettségüknek megfelelően pedig jelentősen kevesebbet. A fogyatékossággal élő személy nem sok eséllyel indul, mert "a nem fogyatékosoknak is nehéz, mit akar akkor egy fogyatékos MN: Hogyan lehet toleranciáról, társadalmi inklúzióról beszélni, ha a szegregáció már gyerekkorban elkezdődik? Hiszen a vak és a gyengénlátó fiatalok külön iskolákban tanulnak. FM: Ma már a látássérült általános iskolás gyerekek kb. HR: Az együtt nevelés egyre nagyobb tért hódít, de óvatosan kell bánni vele, mivel csupán egy gyengén látó emberek kevesebbet élnek szinten, és nem is minden látássérülés kialakulásának okai sikeres.

Csak akkor működik, ha a gyerekek már jól tudnak írni, olvasni, jól ismerik és használják saját lehetőségeiket. De ha ez már adott, mindenképp többségi iskolába kellene járniuk, felkészült pedagógusokhoz. Fontos az is, hogy megismerjék a hagyományokat, azokat a máshonnan nem megtanulható dolgokat, amelyeket a vakok adnak át egymásnak.

Attól, hogy többségi környezetben él egy vak ember, még nem lesz belőle látó.

Fehér bot Nemzetközi Napja - Sopron Médiaportál

FM: Összetett ez a kérdés Emlékszem, amikor a faluból hatévesen Budapestre kerültem a vakok iskolájába, édesanyámat a hentes nem volt hajlandó kiszolgálni, amiért szüleim bentlakásos iskolába vittek.

Biztos volt benne, hogy meg akarnak szabadulni tőlem. Mára ez a stigmatizáló, kirekesztő attitűd valamelyest megváltozott, de még mindig jelentős szemléletváltásra lenne szükség. A befogadás a fogyatékossággal élő személyen éppúgy múlik, mint a környezetén. A szegregált környezetnek a hagyományok továbbadása ugyan kimondhatatlan előnye, de számos veszélyt is rejt, többek között, hogy az ott dolgozó személyzet betegként, gyerekként tekint a bentlakókra.

A távolból helyettünk látnak majd – Elindult a Távszem projekt

Ez pedig életre szóló nyomot hagy mindenkiben. MN: Jellemző, hogy fogyatékossággal élő tanárok taníthatnak bármelyik iskolában? Mai programok FM: Van néhány példa, főleg zenei területen.

Ungár Imre vak zongoraművész a Zeneakadémia tanára volt. Egyik barátunk Mosonmagyaróváron tanít, míg egy másik a Bartók Béla Zeneművészeti Szakközépiskolában dolgozott sok éven át. A zeneoktatás mellett a nyelvtanítás is lehet egy befogadó terület. A felsőoktatásban, a tudomány különböző területén is számos lehetőség kínálkozna fogyatékossággal élő oktatók alkalmazására. MN: Zenei tehetségüket Amerikában is kamatoztatták Kodály népszerűsítésével.

Fehér bot Nemzetközi Napja A tényekhez tartozik az is, hogy vak illetve a gyengénlátó emberek túlnyomó többsége felnőttként veszíti el látását, amelynek okai elsősorban az öregedéssel együtt járó látásromlás, ezenkívül a cukorbetegség szövődménye is lehet, de a zöld hályog glaucoma illetve a különböző sérülések és balesetek és előidézik azt. Rájött, hogy egy megkülönböztető, de ugyanakkor segítő tárgy támogatná a nem látókat.

FM: Magunkkal vittünk mindent, ami itthon is örömet jelent. Például az éneklést.

gyengén látó emberek kevesebbet élnek

Énekelni Allen Shearernél, az egyetem egyik professzoránál tanultam. Korrepetitorom, Marilynn Gyengén látó emberek kevesebbet élnek beleszeretett Kodály muzsikájába, és nagyon szívesen kamarázott. Örömmel osztotta meg új zenei élményét, Kodály Nausikaa című dalát a barátaival a saját házában.

Hírarchívumunk

Gyengén látó emberek kevesebbet élnek dal köré egy házi koncert szerveződött. HR: Mária egy elvált rabbi felkérésére egy meleg baptista kántor zongorakíséretével énekelt egy zsinagógában.

A Berkeley kivételes példa arra, hogyan lehet a világ befogadó. Az ott tapasztaltak alapján talán itthon is megtanítható, hogy az ember nagyon értékes, ugyanakkor nagyon törékeny. MN: Van erre a szemléletváltásra reális esély itthon is? HR: Máriával azon dolgozunk, hogy a lehető leghamarabb megszerezzük a doktori fokozatot. Egyre mélyebbre és mélyebbre szeretnénk merülni a témában, hogy az így megszerzett tudást átadhassuk minél több embernek. Így talán a gyengén látó emberek kevesebbet élnek és a magyar szemléletmód közötti szakadék is csökkenni fog.

Lehet, hogy érdekel